Management games in sports administration applied to: athletic careers : "Get Running"

La innovación en las herramientas pedagógicas permite un mayor acercamiento entre los docentes y los alumnos dentro del aula de clase por medio de lo cual se genera un impacto positivo en la adquisición del conocimiento en los estudiantes, la lúdica y en este caso en particular la creación de un juego de mesa que relaciona la materia de Juegos Gerenciales y la realización de carreras atléticas de 10k posibilita la interacción entre la parte teórica de dicha materia e incorpora los conocimientos que se tienen al respecto en la práctica y que acercan a los estudiantes que realizan esta actividad a conocer, entender y poner en pericia las funciones laborales propias de los futuros profesionales de la carrera de Administración Deportiva y con ello formar una base sólida de sus capacidades personales. Se pretende dar un ejemplo de cómo desarrollar este tipo de instrumentos pedagógicos por parte de los estudiantes del proyecto curricular para su posterior adecuación como una alternativa en la construcción del conocimiento y de las tareas de los estudiantes en la cual sean ellos mismos los que generen los próximos modelos educativos universitarios.The innovation found on pedagogic tools allows for a closer engagement between teachers and students inside the classroom generating a very positive impact in the latter when acquiring knowledge. Playful activities and in this particular case the creation of a tabletop game that is related in the subject Juegos Gerenciales and the 10k races celebrated eases the interaction between the theoretical side of the subject mentioned and includes the knowledge gathered in the practice which takes the students to meet, learn, understand and execute the work assignments proper of future professionals in Administración Deportiva and with them creates a solid base for their personal capabilities. It is intended to give example in how to develop this kind of pedagogical instruments from the group of students part of the curricular project so they can be implemented as an alternative in the construction of knowledge and the tasks of the students in which they are pictured to be the ones generating the future college model